Ανακοινωση 6 Απριλίου 2017

 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Την Πέμπτη 6 Απριλίου 2017, ο Σύνδεσμος μας είχε συνάντηση με το Κεντρικό Διοικητικό Συμβούλιο της ΟΕΛΜΕΚ στα γραφεία της Οργάνωσης. Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε κατόπιν δικού μας αιτήματος για να συζητηθούν με τον Πρόεδρο και τα παριστάμενα μέλη τα προβλήματα που αντιμετώπισε και αντιμετωπίζει ο κλάδος, με απώτερο  σκοπό την επίλυση τους, αλλά και για συντονισμό για αποφυγήν ενεργειών που θα φέρνουν σε δύσκολη θέση και θα δυσχεραίνουν το έργο των συναδέλφων και κατά την νέα σχολική χρονιά.

Η συζήτηση των θεμάτων έγινε σε θετικό και εποικοδομητικό κλίμα και συμφωνήθηκε η διευθέτηση συνάντησης με τον Διευθυντή Μέσης Εκπαίδευσης, με ευθύνη της ΟΕΛΜΕΚ, για οριστική όπως ευχόμαστε και ελπίζουμε επίλυσης αυτών των προβλημάτων.

Παραθέτουμε  πιο κάτω αυτούσια την επιστολή που καταθέσαμε στην ΟΕΛΜΕΚ για τα προβλήματα που μας απασχολούν, καθώς και οι θέσεις – εισηγήσεις που κατετέθηκαν από την πλευράς του Συνδέσμου μας και συζητήθηκαν κατά τη διάρκεια της συνάντησης.

 

 

 

6 Απριλίου 2017

Προς Πρόεδρο και Μέλη

Κεντρικού Διοικητικού Συμβουλίου ΟΕΛΜΕΚ

 

Αγαπητοί φίλοι,

Ενόψει  των διεργασιών και προγραμματισμών που γίνονται για τις ανάγκες λειτουργίας και  στελέχωσης των σχολείων από το Υπουργείο Παιδείας, ο Σύνδεσμος μας έκρινε σκόπιμο να έχει επείγουσα συνάντηση μαζί σας, ούτως ώστε μέσα από μια εποικοδομητική συζήτηση να τεθούν ακόμη μια φορά τα ζητήματα που απασχολούν τον κλάδο της Φυσικής Αγωγής και να βρεθούν οι απαραίτητες λύσεις μαζί με τη δική σας συνδρομή και βοήθεια.

Τα προβλήματα που ταλαιπώρησαν τον κλάδο κατά την περσινή χρονιά ήταν:

  1. Μεικτή Γύμναση.

Η εγκύκλιος και η δέσμευση του Υπουργείου Παιδείας που αφορά τη Μεικτή Γύμναση ΜΟΝΟ στα μονά τμήματα της Α τάξης στο Γυμνάσιο δεν ακολουθείται από αρκετά σχολεία. Παρά τις έντονες διαμαρτυρίες των συναδέλφων, σε σχολικές μονάδες λαμβάνονται αποφάσεις ετσιθελικά οι οποίες παραβιάζουν και την εγκύκλιο αλλά και τη δέσμευση του Υπουργείου. Οι αποφάσεις αυτές εκτός του ότι χαρακτηρίζονται για τον κλάδο μας εχθρικές, αποβαίνουν και εις βάρος των μαθητών για λόγους που έχουν αναφερθεί και τεκμηριωθεί  επιστημονικώς επανειλημμένα. Κατά την άποψη μας, πρέπει να γίνει αποδεκτή η απόφαση για ξεχωριστή κατά φύλο γύμναση  από τις Διευθύνσεις των σχολείων και τους προγραμματιστές και να γίνονται οι σωστές ενέργειες προς αυτή τη κατεύθυνση έτσι που να αποφεύγεται η Μεικτή Γύμναση. ΟΙ συνάδελφοι, έχουν δείξει και δείχνουν με τις ενέργειες τους την καλή θέληση να συνεργάζονται με όλους, με στόχο την όσο το δυνατόν καλύτερη λειτουργία του σχολείου προς όφελος των μαθητών(οι επιστημονικά τεκμηριωμένες απόψεις μας στο θέμα αυτό σας έχουν δοθεί εγγράφως σε προηγούμενη μας συνάντηση).

  1. Υπεράριθμα τμήματα:

Τα Υπεράριθμα τμήματα είναι αποτέλεσμα, τις περισσότερες φορές, του κακού προγραμματισμού που γίνετε στην κατανομή των μαθητών στα τμήματα. Αντιλαμβανόμαστε τα δημογραφικά προβλήματα και το ότι τυγχάνει κάποιες χρονιές τα αγόρια η τα κορίτσια να είναι περισσότερα η λιγότερα και δεν έχουμε παράλογες απαιτήσεις να δημιουργούνται επιπλέον ώρες για μεικτή γύμναση σε πολύ μικρό αριθμό αγοριών η κοριτσιών. Όμως και εδώ υπάρχει λύση, με καλή θέληση πάντα από τους Επαρχιακούς Επιθεωρητές που αν εφαρμοστεί αυτό που προτείνουμε δεν θα δημιουργήσει κανένα πρόβλημα (π.χ σε τμήματα που παρατηρείται το πιο πάνω φαινόμενο (λίγα αγόρια η κορίτσια) προς αποφυγήν της μεικτής γύμνασης  να υπάρξει (κατ οικονομίαν ,ένεκα της κρίσης ) συνδιδασκαλία 3 τμημάτων και αντί το μάθημα να γίνεται με 2 καθηγητές να διδάσκουν  3.

Λύσεις υπάρχουν αν υπάρχει και η καλή θέληση από όλες τις πλευρές και αυτό σίγουρα υπάρχει από την δική μας πλευρά.

  1. Υπευθυνότητα τμήματος.

Θεωρούμε πολύ σημαντική την αντιμετώπιση που τυγχάνουν οι συνάδελφοι Φυσικής Αγωγής μέσα και έξω από το σχολικό χώρο. Είναι αδιανόητο κάποιες διευθύνσεις σχολείων να μην εκτιμούν το έργο των συναδέλφων και να τους αρνούνται Υπευθυνότητα τμήματος. Εσείς γνωρίζετε καλύτερα από όλους ότι όλοι οι κλάδοι σύμφωνα με τις εγκυκλίους που απεστάλησαν στα σχολεία και είναι συμφωνίες ΟΕΛΜΕΚ-Υπουργείου Παιδείας, ότι όλες οι ειδικότητες δικαιούνται ,με βάση κυρίως τις παιδαγωγικές ικανότητες του εκπαιδευτικού,  Υπευθυνότητα ,αναλόγως των ωρών που διδάσκεται το μάθημα τους. Αυτό επιτέλους πρέπει να τηρηθεί και όχι με διάφορες προφάσεις να καταστρατηγείται.

  1. Αμφισβήτηση Αθλητικού Απογεύματος

Κινδυνεύουμε να χαρακτηριστούμε γραφικοί με το να προσπαθούμε να κάνουμε κάποιους να αντιληφθούν τα αυτονόητα, δηλαδή τη χρησιμότητα του Αθλητικού Απογεύματος. Το άκρον άωτον επίσης του παραλόγου με τα αθλητικά απογεύματα, είναι ότι κάποιοι θέλουν να τα χαρακτηρίζουν ως απαλλαγές και άλλοι ως εξωδιδακτικά καθήκοντα. Αυτό που είναι πέρα για πέρα ξεκάθαρο είναι ότι,  τους Καθηγητές Φυσικής Αγωγής σύμφωνα με τη νομοθεσία η Εκπαιδευτική Υπηρεσία τους προσλαμβάνει για εργαστούν όπως όλοι οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί 24 ώρες την εβδομάδα. Οι 3 ώρες του Αθλητικού απογεύματος είναι διδακτικός χρόνος και κανένας δεν επιτρέπεται να το παραγνωρίζει. Ειδικά και για αυτό το θέμα σας έχουμε ενημερώσει γραπτώς όπως μας έχετε ζητήσει και ελπίζουμε να αποκτήσατε εμπεριστατωμένη άποψη.

  1. Ανορθόδοξος υπολογισμός αναγκών των ωρών του μαθήματος

Έχει διαπιστωθεί  επανειλημμένα ότι οι ανάγκες που αποστέλλονται από τα σχολεία προς το          αρμόδιο γραφείο του Υπουργείου Παιδείας για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής δεν είναι οι πραγματικές με αποτέλεσμα κάθε Σεπτέμβριο στα σχολεία να υπάρχει έλλειψη ωρών τόσο για τα Αθλητικά Απογεύματα αλλά και για άλλα προγράμματα που μπορούν να λαμβάνουν μειώσεις οι συνάδελφοι καθηγητές Φυσικής Αγωγής που συμμετέχουν. Ζητούμε καλύτερο προγραμματισμό από τα σχολεία αλλά και από το αρμόδιο Γραφείο έτσι ώστε να μην δημιουργείται πρόβλημα με τις μετακινήσεις των συναδέλφων. Αποτέλεσμα μάλιστα του κακού προγραμματισμού είναι και το γεγονός ότι σε πολλά σχολεία είναι αδύνατο να συγκροτηθούν ομάδες λόγω της έλλειψης ωρών, κι έτσι προκύπτουν πολλές διαμαρτυρίες από μαθητές και γονείς.

  1. Αντικανονικές πρακτικές προγραμματιστών εις βάρος του μαθήματος μας

Πρέπει να τονιστεί προς τους προγραμματιστές ότι πρέπει να ακολουθούν τις οδηγίες του Υπουργείου για ίση αντιμετώπιση όλων των μαθημάτων ως προς το πρόγραμμα του σχολείου. Παρατηρήθηκε ότι κάποιοι προγραμματιστές ενεργούν αυθαίρετα και εις βάρος του μαθήματος με αποτέλεσμα τόσο σε Γυμνάσια αλλά και σε Λύκεια το μάθημα να γίνεται χωρίς να εξυπηρετούνται οι στόχοι και οι σκοποί του μαθήματος (πολλά τμήματα ταυτόχρονα μεικτά και υπεράριθμα   όπου θα μπορούσε να μην είναι, λιγότερες περιόδους από τις προβλεπόμενες  )


Προβλήματα που θα προστεθούν στα ήδη υπάρχοντα κατά την νέα σχολική χρονιά:

  1. Κατάργηση του τετράωρου και Ολυμπιακής Παιδεία και του Ειδικού Ενδιαφέροντος

Οι φόβοι μας ότι από την κατάργηση της Ολυμπιακής Παιδείας και του Ειδικού Ενδιαφέροντος, συνάδελφοι Γυμναστές θα ευρίσκονταν από εφέτος στην ανεργία, δυστυχώς θα επιβεβαιωθούν. Η μείωση ωρών του κλάδου μας είναι τεράστια παρά τις φαινομενικές αυξήσεις που έγιναν, μισής ώρας στην Α Γυμνασίου και 2 ωρών στο Λύκειο. Το νέο Ωρολόγιο Πρόγραμμα το αποδεχτήκαμε επειδή αντιληφθήκαμε ότι ήταν ένα βήμα καλύτερο από την προηγούμενη κατάσταση ως προς το μάθημα μας και ήταν προς όφελος των παιδιών. Το πάγιο αίτημα του Συνδέσμου μας εδώ και δεκαετίες ήταν και εξακολουθεί να είναι τουλάχιστον 3 ώρες διδασκαλία της Φυσικής Αγωγής σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης διότι αποτελεί αυτό ουσιαστική ανάγκη της κοινωνίας. Είναι ανάγκη την οποία αναγνωρίζουν όλοι οι Διεθνείς Οργανισμοί και κανείς δεν πρέπει να την παραγνωρίζει.

Θέλουμε, εμφατικά να τονίσουμε, ότι κατανοούμε τους προβληματισμούς και των συναδέλφων των άλλων ειδικοτήτων που ζητούν αλλαγές η και αυξήσεις των ωρών τους, όμως αν υπάρξει οποιαδήποτε αλλαγή της υφιστάμενης κατάστασης στα Ωρολόγια προγράμματα και αυτό αποβεί εις βάρος της Φυσικής Αγωγής ,εμάς θα μας βρει αντίθετους και θα μας αναγκάσει να διεκδικήσουμε τα δίκαια μας δυναμικά.

 

  1. Η μη ύπαρξη κατεύθυνσης στο Μάθημα Φυσικής Αγωγής για πρόσβαση.         

 

Το μοναδικό μάθημα που δεν περιλαμβάνεται σε καμιά δέσμη μαθημάτων για πρόσβαση σε Πανεπιστήμιο είναι η Φυσική Αγωγή. Στο μάθημα της Πρακτικής Δοκιμασίας, οι μαθητές θα είναι αναγκασμένοι να προετοιμαστούν μόνο μέσα από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής που διδάσκονται στο σχολείο. Αυτός είναι ένας προβληματισμός ο οποίος εμάς μας ανησυχεί έντονα και τον θέτουμε και σε σας με την πρόταση αν μπορούσε να μπει η Φυσική Αγωγή σε κάποια από τις Κατευθύνσεις.

 

 

Συνάδελφοι, τα προβλήματα που ταλανίζουν και ταλαιπωρούν τη Φυσική Αγωγή αλλά και οι προβληματισμοί μας για το Μάθημα χρειάζονται τη δική σας ουσιαστική συνδρομή για να λυθούν. Η ανάγκη για συνεργασία ΟΕΛΜΕΚ και Συνδέσμου Γυμναστών είναι επιτακτική αλλά πρέπει συνάμα να είναι ΑΜΕΣΗ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ.

Για όλα τα παραπάνω που αναφέρονται, αν δεν βρεθούν οι κατάλληλες λύσεις είμαστε βέβαιοι ότι αυτά θα προκαλέσουν και θα προκαλούν μεγάλα προβλήματα στο μάθημα , στους Συναδέλφους, αλλά και στην ομαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων.

 

 

Με εκτίμηση

 

 

 

Σπύρος Σπύρου                                                                 Παρασκευάς Σαμάρας

Πρόεδρος Συνδέσμου Γυμναστών                            Αντιπρόεδρος Συνδέσμου Γυμναστών